Una de las preguntas recurrentes en nuestro primer módulo, planteada de manera explícita o tácita, fue la utilidad de la lectura, de la información que nos proporciona y cómo puede potenciar nuestras experiencias vitales. Teniendo en cuenta este punto de partida, los invito a conocer una experiencia significativa (que ha sido reseñada en el libro del PNLE Prácticas de Lectura en el aula). Igualmente, luego de la lectura de la experiencia les pido comentar sobre los alcances de la misma y cómo puede alimentar nuestras labores en el Programa Todos a Aprender. También si conocen otras experiencias, para que sean reseñadas en este espacio o que puedan ser incluidas en los próximos módulos.
Título de la experiencia significativa Educación bilingue e intercultural, memoria y tradición misak
Título de la experiencia significativa Educación bilingue e intercultural, memoria y tradición misak
Gracias por compartir la experiencia. En un anuncio de hace algunos semanas se mencionó la experiencia del Biblioburro, creo que es muy interesante en ambos casos el componente cultural asociado a la lectura. ¿Habrá otras experiencias similares en Colombia?
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ResponderEliminarSegún el documento: Practicas de Lectura en el aula de Sánchez, plantea unas estrategias y orientaciones didácticas para los docentes como herramienta fundamental dentro de los procesos de lectura. Es importante que los docentes se apropien de estas estrategias y generen desde la didáctica unas actividades dinámicas, lúdicas y formativas para desarrollar los procesos de lectura en los estudiantes. Creo que desde la línea de la motivación y generación del gusto por la lectura, así como la reflexión y seguimiento constante a dichos procesos, lograremos avanzar en este aspecto. Con el abordaje de los textos multimodales, se da un paso grande al desarrollo de procesos, habilidades y competencias comunicativas y textos propios del medio que pueden generar motivación.
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